Principios fundamentales

Los engranajes invisibles En las escuelas, las computadoras son lo más visible, pero lo más importante es el engranaje humano que hace posible su mejor utilización para la enseñanza. Si no definimos con claridad qué hace el Profesor de Informática, qué gestiona el ATI (Asesor Tecnopedagógico en Informática) y cómo implementan la Educación Digital los […]

Es habitual, que cuando hablamos de la necesidad de incluir la Informática en las escuelas, la discusión se quede en la superficie del “uso de herramientas”. Sin embargo, para que nuestra disciplina tenga el rigor que le corresponde, debemos definir con claridad qué saberes la constituyen. Coincido con la ADICRA en que los contenidos que

Para que el reclamo por el espacio curricular para la informática como materia sea claro y consistente, es necesario establecer con precisión de qué hablamos cuando hablamos de la enseñanza de esta disciplina.  A lo largo de mi trayectoria y en sintonía con lo que promovemos desde la ADICRA, siempre sostuve que para hablar de