Desde hace varios años, en el ámbito educativo se viene hablando del ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) como una estrategia didáctica innovadora. En esta nota vamos a ver en qué consiste y por qué la Informática como materia, debe formar parte activa de esta propuesta, reconociendo su valor como campo del conocimiento. Por otra parte, es […]
El ABP y la Informática como materia Read More »
Es habitual, que cuando hablamos de la necesidad de incluir la Informática en las escuelas, la discusión se quede en la superficie del “uso de herramientas”. Sin embargo, para que nuestra disciplina tenga el rigor que le corresponde, debemos definir con claridad qué saberes la constituyen. Coincido con la ADICRA en que los contenidos que
Qué enseñar en las horas de Informática: Los 4 ejes de #LICM Read More »
Para que el reclamo por el espacio curricular para la informática como materia sea claro y consistente, es necesario establecer con precisión de qué hablamos cuando hablamos de la enseñanza de esta disciplina. A lo largo de mi trayectoria y en sintonía con lo que promovemos desde la ADICRA, siempre sostuve que para hablar de
Tres claves para la Informática como materia Read More »
Toda disciplina científica requiere de una terminología precisa para que el intercambio de ideas sea efectivo. En la informática, la velocidad con la que las computadoras y sus servicios se integran a la vida cotidiana suele licuar los conceptos técnicos, transformándolos en términos coloquiales muchas veces ambiguos. Esta distorsión no es menor: genera una confusión
¿Cuál es la definición de Informática? Read More »
